Integrierte Schulsozialarbeit als Subsystem von Schulentwicklung

Theoretische Analyse zu systematischen Herausforderungen und empirische Befunde über Lehrereinstellungen

Autor(en): Schmidtchen, Sybille Göttingen, 11. Juli 2005 Seiten: 424 Auflage: 1 Sprache: ISBN-10: 3865375049 ISBN-13: 9783865375049 Zugeordnete Fachbereiche: Pädagogik Kategorie: Dissertation Bezugsmöglichkeiten Print Version 40,00 € 38,00 € In den Warenkorb eBook (4427.9 kB) 40,00 € In den Warenkorb

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Rezensionen

Fazit

Die Veröffentlichung sollte insbesondere für die weitere theoretische Auseinandersetzung innerhalb der kooperativen Entwicklung von Schule und Schulsozialarbeit genutzt werden. Im Hinblick auf die Befunde zu den alltäglichen Belastungen der Lehrkräfte sollte die Studie nicht nur zur Kenntnis genommen werden, sondern auch weitere Forschung mit Konsequenzen für gemeinsame Fortbildungen für Lehrkräfte und Sozialpädagog/innen nach sich ziehen.

Rezensentin
Dr. Claudia Streblow
Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften Helmut-Schmidt-Universität / Universität der Bundeswehr, Hamburg


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